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第九十章 官僚养成所的弊病(1/2)

国子监,明代最高学府。
对于国子监的建设,朱元璋未必是存着“百年大计,教育为本”的心思,实在是出于无奈。
大明以武力夺天下,总不能用武力治天下吧。
跟着朱元璋打天下的,大部分都是粗人,不认字,公文都不会写,用他们治国,是不是太费嗓子了?
想要治国,就需要官僚,而官僚,又必须认识字,认识字的,统称为文人,这也是为什么很多朝代发展到一定时期,便会出现“文盛武衰”的现象。
人家当官拿主意的都是文人,你一个粗鄙汉子,纵杀敌有功,也抵不过文人一笔一口。
问题是,朱元璋手中的文人不多。于是,便将元朝里面还活着的旧官僚拉了过来,这也不够,怎么办,只能启用没有做过官的读书人。
可是这些读书人也有顾虑,明初北蒙还在,朱元璋的帐篷稳不稳当都说不准,冒失地入账听差,万一蒙古人再杀回来,那岂不是要被清算?
朱元璋请他们来,他们偏不来,逼得老朱发怒。
行,你们不来是吧?
不来当官,那就杀了吧,看看你来还是不来。
真的是人才匮乏到了极限,朱元璋也没办法,粮长都扔官僚序列了,这都不够用,这群读书人还给自己添堵。
走投无路,朱元璋只好一边兴科举,一边打造自己的新官僚。
而这个新官僚养成所,便是国子监。
国子监前身为国子学,一开始没有校址,就在内府大本堂教学,后来朱元璋将国子学设在鸡鸣山以南,于洪武十五年,改为国子监。
国子监东临小教场,西至英灵坊,北至城坡土山,南至珍珠桥。左有龙舟山,右有鸡鸣山,北有玄武湖,南有珍珠河,“延袤十里,灯火相辉”,便是对明初国子监规模之壮观的真实写照。
在明代初期,国子监确实培养了一批可用之才,然而这并不意味着国子监是完善的。
朱允炆知道古代的传统教育问题很大,尤其是明代的官学教育,问题更大。所以朱允炆选择了徐妙锦,女子之身入国子监,本身便是对传统官学的无
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声对抗与挑战。
徐妙锦没有辜负朱允炆的信任,不仅在国子监站稳了脚跟,更借“国旗、国徽、国歌”的国本之事,赢得了一大批监生的支持。
经过几个月的观察与思考,徐妙锦完成了《国子监十大弊病》疏。
朱允炆仔细看过每一条,直至文末,回过头再次审阅,反复看了三次之后,才抬头看向徐妙锦,认真地说道:“这封奏疏,当入史册!”
徐妙锦莞尔一笑,抱着朱文奎便走向朱允炆,道:“这算是皇上哥哥的认可与称赞么?”
朱允炆认真地点了点头,说道:“你为大明立了功!这国子监十大弊病,可谓是犀利至极,直指本质,日后革新,人才鼎盛,你当为首功之臣。”
徐妙锦笑容满面,欢喜不已。
朱允炆再次低下头看去,暗暗惊叹于徐妙锦的独到与敏锐,收起奏疏,说道:“你且在这里陪下皇后,朕需要与内阁、礼部商议下国子监之事。”
“臣也想去。”
徐妙锦连忙说道。
马恩慧拉着徐妙锦,挽留道:“好不容易得空入宫,今儿哪都不准去。”
朱允炆看着徐妙锦委屈的样子,心情大好。
武英殿。
内阁郁新、解缙、张紞,礼部尚书陈迪,翰林侍讲姚广孝分坐左右,传阅过《国子监十大弊病》疏后,陈迪送还奏疏,道:“皇上,此奏疏对国子监弊病可谓鞭辟入里,只不过有些观点太过偏颇,有可取,不可取之处。”
朱允炆用手指叩了下桌案,问道:“陈尚书所言不可取之处,为何?”
陈迪肃然道:“《国子监十大弊病》疏中言及,当下国子监教授内容,仅限《四书》、《五经》及有关律令,应拓至农、商、匠、军之领域。恕臣直言,国子监乃为朝廷选材,应与科举考核匹配,不可擅增内容,徒加监生负累。”
“你认为,监生无需修习四书五经之外的知识?”
朱允炆轻轻问道,目光中有些失望。
陈迪直言道:“皇上,国子监监生日常已被排满,已无时

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